Всё началось с того, что московская школа №854, Институт«Эврика» и онлайн-газета «Вести образования» объявили конкурс творческих работ «Проба пера». И тогда классный руководитель 3«А» Марина Деметрашвили дала детям необычное задание, – придумать и ...
Как ни парадоксально, значительных усилий воображения требует подражание. Если, конечно, не путать его с внешним копированием закорючек чужого "поведенческого текста". Ведь для подражания нужно войти в образ («во-образ», сказал бы философ Э.В. ...
«Развивающее образование» применительно к «дошколке» – то, что направлено на азвитие воображения. Воображения – в качестве универсальной (Э.В. Ильенков), «человекообразующей», а не редкой, штучной, специальной способности творцов. В качестве ...
Вообще, «видеть людей» без воображения довольно трудно. Человека в ином случае можно только «вообразить». ...
«Кто повесил Луну на небо?» - требует разъяснений малыш. Для него «почему» равноценно «по чьему… велению». Но, вероятно, и человек впервые в истории обратил внимание на луну, когда она осветила перед ним ночной путь и воспринял лунный свет, как ...
Нам привычно восторгаться дальнозоркостью умозрения выдающихся ученых – их сбывающимися пророчествами, предвиденьями, прогнозами. Но факт продуктивного сопереживания поэтов миллионам и миллиардам через столетия и тысячелетия – не менее удивителен. ...
